Etherpad pour favoriser la lecture littéraire: Incendies de Wajdi Mouawad 2/2

Cadre de l’expérience Le deuxième exemples a également été réalisé avec une classe de Première ES. Dans ce cas également j’ai donné un texte de théâtre à lire de façon cursive sur le temps personnel de l’élève, dans la perspective d’une étude en tant qu’oeuvre intégrale en classe ensuite. Les élèves ont été invités à… Read More Etherpad pour favoriser la lecture littéraire: Incendies de Wajdi Mouawad 2/2

Etherpad pour favoriser la lecture littéraire 1/2 Le Misanthrope

Le point de départ de ce projet est un sentiment paradoxal quant aux compétences de lecture développées par les élèves en fin de scolarité obligatoire: en effet le parcours de Seconde et Première est supposé conduire l’élève à être en mesure de tenir lui-même un discours critique sur un texte littéraire. Or dans la pratique,… Read More Etherpad pour favoriser la lecture littéraire 1/2 Le Misanthrope

Fictions radiophoniques en classe 1/2 ECOUTER

Mon récent passage à la Maison de la Radio en tant que professeur relais l’an dernier m’a permis de découvrir en profondeur l’univers des fictions radiophoniques. C’est une forme d’accès aux récits et aux fictions qui est totalement séduisante: j’en écoute régulièrement dans les transports en commun, là où j’ai généralement du mal à fixer… Read More Fictions radiophoniques en classe 1/2 ECOUTER

Comment lisent les élèves

Cette année, je fais participer mes élèves au Prix littéraire Région Île de France. Grâce à ce projet, je souhaite observer mes élèves entrain de lire, voir ce qui les incite, ce qui les bloque… J’ai aussi dans l’idée d’accueillir leurs impressions premières et d’encourager les échanges pour voir s’ils parviennent par eux-mêmes à construire… Read More Comment lisent les élèves

De la lecture à l’écriture numérique

Article publié sur La Page des Lettres, interview sur Le Café Pédagogique. Les étapes précédentes du projet ici et ici. Constat de départ : Les pratiques de lecture et d’écriture évoluent avec le numérique. Il est intéressant de se demander dans quelle mesure cet outil favorise l’appropriation des savoirs par les élèves, mais également en quoi il… Read More De la lecture à l’écriture numérique

Comment on monte un projet

Je suis une fervente partisane de la pédagogie de projet, j’aime l’idée que les élèves n’apprennent pas seulement à faire un commentaire littéraire ou une dissertation en cours de français, mais qu’ils aient l’impression d’avoir vécu une expérience forte avec un texte, une véritable rencontre avec un auteur, avec une pièce de théâtre. Quelque chose… Read More Comment on monte un projet